Bliver lige en hurtig mail; vil værdsætte hvis i gider læse det hele:
Jeg har set en del i dag, på det vi har lavet, i forbindelse med, hvordan rapporten skal bygges op; jeg syntes ikke rigtig det er holdbart… Det har fået mig til at undersøge hvilke krav der stilles til os; har læst alt undervisnsings ministeriets materiale igennem (tager ca 5-6 timer hvis i får lyst heh) – hvilket alt i alt bare leder mig tilbage til bekendtgørelsen for de 4 fag:
Multimediedesigner uddannelsen – Bekendtgørelsen
1) Virksomheden, der skal kvalificere den studerende til at kunne inddrage virksomhedsaspekter, herunder specielt forståelse for projektarbejde samt for organisationsstrukturer og processer i forbindelse med multimedieudvikling og anvendelse af multimedier. I området indgår følgende emner i henhold til bilag: organisation, økonomi og virksomhedens IT-systemer, samfunds- og teknologiudvikling samt projektarbejde. Emneområdet skal have et omfang svarende til 18 ECTS-point.
2) Kommunikation og formidling, der skal kvalificere den studerende til at kunne analysere, vurdere og perspektivere kommunikations- og formidlingsteorier med henblik på anvendelse af disse i multimedieudviklingsprocessen samt til at kunne vurdere anvendelsesmuligheder for forskellige medier og teknologier i et formidlingsperspektiv. I området indgår følgende emner i henhold til bilag: analyse, kommunikation, markedsføring, medievalg, samfundsudvikling samt formidling. Emneområdet skal have et omfang svarende til 24 ECTS-point.
3) Visualisering og konceptudvikling, der skal kvalificere den studerende til at kunne arbejde metodisk i designprocessen samt til at kunne arbejde med multimediedesign på et systematisk grundlag og i dialog med andre faggrupper. I området indgår følgende emner i henhold til bilag: proces og metode, design af brugergrænseflader, kvalitetssikring, grafisk design, medievirkemidler, medieintegration samt æstetik. Emneområdet skal have et omfang svarende til 24 ECTS-point.
4) Interaktionsudvikling, der skal kvalificere den studerende til at kunne designe, producere, vedligeholde og dokumentere multimedieproduktioner samt til at kunne bidrage til valg og administration af teknologi i forbindelse med multimedieproduktioner. I området indgår følgende emner i henhold til bilag: design af multimedieproduktioner, realisering af multimedieproduktioner, implementering og test, kvalitet og dokumentation, teknologiforståelse samt datakommunikation. Emneområdet skal have et omfang svarende til 24 ECTS-point.
Helt specifikt må det være det som er nævnt i bilaget vi skal ind på:
Her er helt specifikt hvad de forventer vi kan, og derfor også, den struktur jeg anbefaler vi bygger rapporten op efter; altså at vi direkte systematisk, bygger op og skriver om hver ting, med netop vores vinkel; den jeg nævner senere; men indeks vil se noget ud ala.
Bilag
Obligatoriske emner
Emneområde: Virksomheden
Organisation
Målet er, at den studerende
1) har indsigt i organisationsstrukturer og de bagvedliggende faktorer, som er bestemmende for organisationens opbygning,
2) har indsigt i virksomhedens styrings-, kommunikations- og beslutningsprocesser,
3) kan vurdere og beskrive de organisatoriske konsekvenser af de forandringer, et projekt kan foranledige i en organisation, og
4) har viden om virksomhedskultur som betydende faktor for virksomhedens konkurrence, strategi og image.
Økonomi og virksomhedens IT-systemer
Målet er, at den studerende
1) har indsigt i virksomhedens økonomistyringssystemer set i sammenhæng med virksomhedens organisatoriske opbygning,
2) har indsigt i virksomhedens IT-systemer og sammenhæng mellem disse,
3) kan anvende metoder og værktøjer til økonomisk planlægning og kontrol af multimedieproduktioner og
4) har indsigt i faktorer, der påvirker en virksomheds forretningsgrundlag.
Samfunds- og teknologiudvikling
Målet er, at den studerende
1) har indsigt i den teknologiske udvikling inden for medieproduktion og anvendelse heraf,
2) har indsigt i sammenhængen mellem teknologi og samfundsudviklingen,
3) har indsigt i miljømæssige perspektiver og muligheder ved anvendelse af informationsteknologi, herunder miljø som handlings- og imageskabende faktor, og
4) har indsigt i relevante emner inden for erhvervsret, herunder ophavsret, registerlovgivning, aftaleret og erstatningsret.
Projektarbejde
Målet er, at den studerende
1) kan initiere, organisere og styre udviklingsprojekter,
2) kan anvende relevante teorier, metoder og IT-værktøjer til planlægning, styring og gennemførelse af udviklingsprojekter og
3) har indsigt i kvalitetssikringsmetode i forbindelse med udviklingsprojekter.
Emneområde: Kommunikation og formidling
Analyse
Målet er, at den studerende
1) kan analysere genstandsområdet for multimedieudvikling med henblik på at opnå forståelse og fastlægge krav og
2) kan fastholde og formidle analyseresultater via modeller.
Kommunikation
Målet er, at den studerende
1) har indsigt i kommunikative virkemidlers betydning for udformning af budskabet,
2) kan anvende relevante kommunikationsteorier og kommunikationsmodeller i udviklingsarbejdet,
3) kan analysere og vurdere kommunikative elementer i forskellige medieproduktioner og
4) kan vælge og anvende relevante kommunikationsstrategier i formidlingssammenhænge.
Markedsføring
Målet er, at den studerende
1) har indsigt i grundlæggende markedsføringsteori,
2) har indsigt i kulturelle faktorers betydning for national og international kommunikation med henblik på at se sammenhænge mellem kulturel identitet og udtryksformer og
3) har indsigt i og forståelse af kommunikation til udvalgte målgrupper, herunder kan analysere og beskrive en målgruppe.
Medievalg
Målet er, at den studerende
1) kan analysere og vurdere de muligheder, der ligger i anvendelsen af forskellige medier, og
2) kan vælge medier i forhold til en kommunikationsstrategi under hensyn til målgruppe, distributionsforhold, omkostninger og ressourcer.
Samfundsudvikling
Målet er, at den studerende
1) har indsigt i informationsteknologiens sammenhæng med national og international samfundsudvikling og
2) kan vurdere og perspektivere mediernes rolle i det moderne samfund.
Formidling
Målet er, at den studerende
1) har indsigt i relevante undervisningsformer og pædagogiske principper,
2) har indsigt i pædagogiske princippers betydning for udformningen af et medieprodukt og
3) har indsigt i relevante journalistiske principper.
Emneområde: Visualisering og konceptudvikling
Proces og metode
Målet er, at den studerende
1) kan arbejde metodisk med multimedieudvikling,
2) har indsigt i relevante multimedieudviklingsstrategier,
3) kan analysere faserne i innovationsprocessen og
4) har indsigt i opbygningen af kreative strukturer og samarbejdsmønstre.
Design af brugergrænseflader
Målet er, at den studerende
1) kan designe forskellige navigationsformer,
2) kan designe interaktive brugergrænseflader,
3) kan analysere og vurdere, hvordan valg af virkemiddel indgår som element i multimedieudvikling,
4) kan forstå brugernes roller i forbindelse med multimedieudvikling og
5) kan analysere og vurdere de arbejdsmiljømæssige og arbejdstilrettelæggelsesmæssige aspekter af såvel brugergrænsefladens som applikationens overordnede design.
Kvalitetssikring
Målet er, at den studerende
1) har indsigt i prototypers roller i multimedieudvikling,
2) kan anvende teknikker til udvikling af prototyper og
3) kan anvende principperne for et brugervenligt design.
Grafisk design
Målet er, at den studerende
1) kan anvende designprincipper,
2) har indsigt i konceptudvikling,
3) kan vurdere anvendelse af principper i den digitale billedbehandling og
4) kan analysere sammenhængen mellem budskab og design.
Medievirkemidler
Målet er, at den studerende
1) har indsigt i medievirkemidler og digitalisering,
2) har indsigt i digital efterbehandling af video og audio,
3) har indsigt i principperne for modellering og konstruktion i 3D og 4) har indsigt i principperne for animation.
Medieintegration
Målet er, at den studerende
1) har indsigt i integration af medievirkemidler og
2) har indsigt i integration og kontrol af navigationsformer.
Æstetik
Målet er, at den studerende
1) har indsigt i formgivningens og æstetikkens historie,
2) kan analysere samspillet mellem form og funktion,
3) har indsigt i anvendelsesmuligheder og aktuel betydning for forskellige stilarter og
4) har indsigt i farvelære og psykologi.
Emneområde: Interaktionsudvikling
Design af multimedieproduktioner
Målet er, at den studerende
1) kan anvende modellering i forbindelse med strukturering af funktionalitet og information,
2) kan anvende almindelige skabeloner til behandling og opbevaring af information,
3) kan konstruere et simpelt databasedesign og
4) har indsigt i, hvordan teknologiske valg indgår som et element i multimedieudvikling.
Realisering af multimedieproduktioner
Målet er, at den studerende
1) kan anvende programmering og scripting som elementer i multimedieudvikling,
2) kan anvende programmering og scriptbog til at skabe interaktivitet,
3) kan anvende programbiblioteker, databasebaserede manipuleringssprog og -værktøjer og
4) har indsigt i forskellige udviklingsmiljøers tekniske muligheder og begrænsninger.
Implementering og test
Målet er, at den studerende
1) har indsigt i testprocedurer og -teknikker og
2) har indsigt i implementeringsprocedurer og -teknikker.
Kvalitet og dokumentation
Målet er, at den studerende
1) har indsigt i kriterier for kvalitetsmål, design, realisering, test, implementering og vedligeholdelse,
2) kan anvende teknikker til opnåelse af kvalitetsmål inden for design, realisering, test, implementering og vedligeholdelse og
3) kan udarbejde dokumentation af multimedieproduktioner.
Teknologiforståelse
Målet er, at den studerende
1) har indsigt i funktionalitet og begrænsninger for datamatens forskellige komponenter,
2) har indsigt i organiseringen af interne og eksterne lagre,
3) har indsigt i organiseringen og afviklingen af processer og
4) har indsigt i mulighederne for databevægelighed mellem forskellige operativsystemer og platforme.
Datakommunikation
Målet er, at den studerende
1) har indsigt i principperne inden for kommunikationsteknologi,
2) har indsigt i netværksopbygning og principielle virkemåder,
3) har indsigt i tjeneste- og protokolbegrebet, herunder sikkerhed, og
4) kan anvende nettjenester og værktøjer med relation til multimedieområdet.
Yderlige forslag:
At vi vikler alt i forbindelse med virtuelle organisationer; læs den opgave jeg har vedlagt!
Selvfølgelig skal vi drage en parallel i værktøjet i forhold til brug internt i virtuelle organisationer, hvor det typisk vil være enormt praktisk, og så inddrage teori netop om virtuelle organisationer med udgangspunkt i Daft, Richard. Organisation theory and design, south-western college publishing 1999.
Jeg har mange flere tanker omkring alt det her, skal lige ha det hele formuleret, er møg sløv i pæren i dag (os i dag), ved ikke lige hvad det er!
Knus Dennis
– er en del af pensumet, og super relevant = vi